До доповіді на серпневій конференції

1.

Учні 5-11 класів Кам’янської ЗОШ №1 протягом другого півріччя минулого навчального року взяли активну участь у ІІ етапі міжнародного проекту "Найбільший урок у світі", який реалізується в Україні за підтримки міжнародної організації   ЮНІСЕФ з метою підтримки Глобальних цілей сталого розвитку, що прийняті ООН на 2015-2030 рр.

Саме активне вивчення, обговорення під час уроків і позакласних заходів та свідоме втілення 17 глобальних цілей дозволяє виховати нове покоління.

Задіяні були вчителі різних навчальних дисциплін – інформатики Олефіренко Н.М., іноземної мови – Варивода О.В., Волошин В.А., біології – Ноздренко Л.В., фізики – Олексенко Н.Р., історії та суспільних наук – Шрамко Л.С., соціальний педагог Шкворець Л.Д., допомогу надавали спеціалісти міськаради, районної ради, РДА, центру соціальних служб сім’ї, дітей і молоді, Кам’янського історико-культурного заповідника, машинобудівного заводу.

Саме цю тематику було взято за основу і при організації діяльності літнього мовного табору при Кам’янській ЗОШ №1 влітку 2018 року - "Global Goals Club". Яскраві фоторепортажі з коментарями можна переглянути на блозі табору kam1camp2018.blogspot.com

2.

Міжнародне співробітництво та участь у міжнародних проектах стали можливі для учнів Кам’янської ЗОШ №1 на платформі міжнародної вчительської спільноти «Майкрософт для навчання».

Разом з учителем інформатики Олефіренко Н.М. і вчителями англійської мови Вариводою О.В та Волошин В.А. за минулий навчальний рік учні 5-11 класів провели  45 сеансів  Skype-телемостів з однолітками із 14 країн світу, подолавши майже 200 тисяч віртуальних миль.

Під час зустрічей учні вдосконалювали свої комунікативні навички з англійської мови, цікавилися життям та навчанням в інших країнах та пропагували Україну в світі, презентуючи її співрозмовникам.

На цій же платформі використовуючи можливості Інтернет та Skype учні взяли участь у кількох міжнародних проектах:

-     еколого-природничий "Same Day in March" («Один день у Березні») – 5-А клас,

-     літературно-читацький «Meet the Authors» («Зустріч з автором»), віртуальна подорож Oceans Day («День Океану»),

-     фізкультурно-оздоровчий «Global School Play Day» (День дитячих ігр),

-     культурологічні «Christmas around the world» («Різдво навколо світу») та «Christmas Rhapsody» («Різдвяна рапсодія»),

-     комунікаційний марафон Скайп-спілкування «Skype-a-Thon 2017» (Скайпетон-2017).

План роботи МО вчителів іноземної мови на 2018-2019н.р.

№ п/п	Дата проведення	Тема засідання	Відповідальні
1.	Серпень	Завдання та функції  іноземних мов у реалізації мети базової загальної середньої освіти,  компетентнісного потенціалу галузі «Іноземні мови», інтегрованих змістових  ліній програми з іноземних мов та орієнтовні способи їх реалізації. 1. Аналіз  роботи методичного об’єднання вчителів іноземної мови за 2017 – 2018 навчальний рік. 2. Планування роботи методичного об’єднання вчителів іноземної мови на 2018 – 2019  навчальний рік. 3.  Аналіз результатів ЗНО школи   з іноземної  мови. 4. Про вивчення іноземних мов у 2018 -2019 навчальному році.  Концепції нової української школи. Опрацювання пакету нових нормативних документів та виконання   державних цільових завдань . 5. Рекомендації по календарно-тематичному плануванню на наступний навчальний рік. 6.  Про передплату науково-методичної літератури на новий навчальний рік. 7. Вдосконалення професійної компетентності і самоосвітньої діяльності  вчителів. 8. Обмін досвідом. 9. Участь вчителів ШМО у вебінарах-практикумах. 10. Про атестацію та проходження курсів післядипломного підвищення кваліфікації.	Волошин В.А. Галата Л.В. Вчителі МО
2.	Жовтень	Іноземна мова як життєве уміння 1.Особливості викладання англійської мови в умовах НУШ. 2. Компетентнісно-орієнтоване навчання іноземних мов у сучасній загальноосвітній школі.  3. Підготовка та проведення І етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з англійської та німецької мов. 4.  Самовдосконалення професійного рівня вчителя, підготовка та видання професійних публікацій. 5.  Підготовка методичних розробок. Поповнення портфоліо вчителів. Презентація досвіду вчителів, які атестуються. 6.  Наставництво.  Робота з молодими вчителями. 7. Розвиток творчих обдарувань учнів . Залучення учнів школи до участі у Всеукраїнських та обласних конкурсах знавців іноземних мов «Гринвіч» , «Орлятко» , «Flex», міжнародних програмах та проектах.	Волошин В,А, Варивода О.В. Вчителі МО
3.	Січень	Підвищення результативності  якості навчально – виховного процесу шляхом упровадження інноваційних технологій навчання і виховання учнів. 1.Формування комунікативної компетентності засобами інтерактивних технологій на уроці іноземних мов. 2.Проблеми викладання англійської мови у контексті загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти та нового Держстандарту початкової освіти НУШ. 3.  Про підсумки проведення II туру Всеукраїнських учнівських олімпіад з іноземних мов . 4. Складання та обговорення плану проведення тижня іноземних мов . 5. Способи мотивації учнів при вивченні граматики німецької мови. 6. Обмін думками. Новинки методичної літератури.   7. Презентація досвіду учителя німецької мови Петрової А.Л.	Галата Л.В. Волошин В.А. Петрова А.Л. Вчителі МО Петрова А.Л.
4.	Квітень	1. Розгляд нормативних документів про підготовку учнів до ЗНО та ДПА 2019. 2. Про закінчення навчального року 2018  – 2019. 3. Круглий стіл. Організація та планування роботи літнього мовного табору в школі . 4. Ознайомлення з новинками фахової періодичної преси та методичної літератури. 5. Ярмарок педагогічних ідей. 6. Підсумки роботи МО.	Волошин В.А. Вчителі МО Вчителі МО

Методична проблема, над якою працює МО вчителів іноземної мови:

Формування вчителя як конкурентоспроможного фахівця в умовах модернізації освітньої галузі

Основні завдання шкільного МО вчителів іноземної мови на 2018-2019н.р.

1.    Здійснювати навчально – виховний процес згідно нормативних документів Міністерства освіти і науки України.

2.    Удосконалювати якість своєї роботи та спрямовувати її на практичне оволодіння учнями іноземних мов.

3.    Підвищувати професійну кваліфікацію вчителів МО, використовуючи навчальні семінари, курси підвищення кваліфікації, самоосвіту. 

4.    Систематично вивчати та оволодівати сучасними методами інноваційних технологій в науково – дослідницькій та проектній діяльності.

5.    Розвивати пізнавальні інтереси, творчі та інтелектуальні здібності, практичні навички.

6.    Створювати умови для реалізації творчого потенціалу учнів, сприяти участі творчо обдарованих школярів у творчих конкурсах, олімпіадах, проектах.

Школа №1

Підсумки роботи методичного об'єднання вчителів іноземної мови за 2017-2018 навчальний рік

У минулому навчальному році методичне об'єднання вчителів іноземної мови працювало над проблемою: " Формування комунікативної компетенції учнів за допомогою використання методів  інтерактивного навчання на уроках іноземної мови ”

 Робота була спрямована на розвиток  та формування комунікативних навичок учнів за допомогою використання методів інтерактивного навчання  через індивідуальну, парну, групову роботу із застосуванням методу проектів,  дискусій, дебатів, діалогів, ситуацій, роботи з різними джерелами інформації, використанням творчих форм роботи, що сприяють розвитку творчих здібностей учнів та підвищення  рівня навчальних досягнень. Враховуючи зміст навчального матеріалу, організацію навчальної діяльності, методи та форми роботи  члени методичного об'єднання намагались на уроках створювати ситуації, коли учень розуміє не тільки те, чого він досяг на даному уроці, а й те, чого він має досягти на наступному уроці, чого він взагалі хоче від цього предмета для свого життя.  З цією метою  вчителі ставили учнів у ситуацію самостійного вибору мети навчання, пов'язували навчальну інформацію з життєвим досвідом школярів.

У 2017-2018 навчальному році було проведено 4 засідання методичного об'єднання. На засіданнях вивчались інструктивно-методичні листи МО і Науки України. Вчителі: Галата Л. В., Волошин В. А., Варивода О.В., Петрова А.Л., Миколенко Р.В. виступали на засіданнях МО з описом досвіду реалізації науково-методичних проблем. Вчителі нашої школи систематично беруть участь у районних семінарах:діляться досвідом роботи та організації мовних літніх таборів, проводять майстер – класи.

 Вчителі іноземної мови постійно вдосконалюють свою фахову майстерність, беруть участь у семінарах, вебінарах, обмінюються досвідом з колегами Кам’янки та району.

Протягом 2016-2017 навчального року учні нашої школи брали участь у різноманітних конкурсах,  олімпіадах, міжнародних  проектах.  Призерами районної олімпіади з англійської та німецької мови стали:

Англійська мова

11 клас
Корпачова Світлана - 2 місце
Ревенко Ольга - 3 місце (вчитель Галата Л.В.)
10 клас
Ємець Ольга - 1 місце
Чернега Софія - 1 місце (вчитель Волошин В.А.)
9 клас
Мельничак Олексій - 2 місце  (вчитель Галата Л.В.)
8 клас
Бугаєвський Ярослав - 2 місце
Халудрова Анастасія - 3 місце (вчитель Варивода О.В.)
Німецька мова
10 клас
Швець Анастасія - 1 місце (вчитель Петрова А.Л.)

Ємець Ольга достойно захищала честь району і посіла II місце у 3 етапі Всеукраїнської олімпіади з англійської мови та представляла Черкащину у Харкові на IV етапі Всеукраїнської олімпіади з англійської мови де посіла II місце. Швець Анастасія посіла IV місце в області з німецької мови, а Чернега Софія з англійської.

Вчитель англійської мови Волошин В.А. була нагороджена сертифікатом та подякою Черкаської обласної адміністрації та обласної ради за підготовку переможця Всеукраїнської олімпіади з англійської мови Ємець Ольгу.

У грудні  2017 року проводився Всеукраїнський конкурс з англійської мови «Гринвіч». 77 учнів нашої школи брали участь у цьому випробуванні. Діти показали гарні результати:  25  учнів отримали золоті сертифікати,  20- срібні та  7- бронзові. Учнів готували вчителі Варивода О.В., Волошин В.А., Галата Л.В., Миколенко Р.В.

Учні 5-11 класів Кам’янської ЗОШ №1 протягом другого півріччя минулого навчального року взяли активну участь у ІІ етапі міжнародного проекту "Найбільший урок у світі", який реалізується в Україні за підтримки міжнародної організації   ЮНІСЕФ з метою підтримки Глобальних цілей сталого розвитку, що прийняті ООН на 2015-2030 рр.

Саме активне вивчення, обговорення під час уроків і позакласних заходів та свідоме втілення 17 глобальних цілей дозволяє виховати нове покоління.

Задіяні були вчителі  Варивода О.В., Волошин В,А., Галата Л.В., Петрова А.Л.

Саме цю тематику було взято за основу і при організації діяльності літнього мовного табору при Кам’янській ЗОШ №1 влітку 2018 року - "Global Goals Club".

Міжнародне співробітництво та участь у міжнародних проектах стали можливі для учнів нашої школи на платформі міжнародної вчительської спільноти «Майкрософт для навчання».

Разом з учителем інформатики Олефіренко Н.М. і вчителями англійської мови Вариводою О.В, Волошин В.А., Петровою А.Л. за минулий навчальний рік учні 5-11 класів провели  45 сеансів  Skype-телемостів з однолітками із 14 країн світу, подолавши майже 200 тисяч віртуальних миль.

З 25 по 27 травня на базі нашої школи проходила очна сесія курсів для підготовки вчителів англійської мови які викладатимуть у першому класі у 2018-2019 н.р. Заняття проводила досвітчений тренер British Council Олена Уманець. Вчителі прослухали теоретичну частину, яка висвітлювала питання методики викладання у початковій школі. Було розглянуто та обговорено основні прийоми та методи викладання, мотивуючі фактори, пихологічні та вікові особливості, інноваційні та новітні технології,які сприяють розвитку та формуванню учня XXI століття.

У червні  2018 року Варивода О.В., Волошин В.А., Галата Л.В.успішно пройшли онлайн курси від British Council та Cambridge і отримали сертифікати, які надають право викладання англійської мови  у 1 класі НУШ.

 За підсумками літньої оздоровчої кампанії 2018 під час серпневої освітянської конференції було нагороджено Грамотами міської ради вчителів школи, що працювали у літньому мовному таборі нашої школи:

·                     Галата Людмила Володимирівна, учитель англійської мови Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1.

·                     Волошин Вікторія Анатоліївна, учитель англійської мови Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1.

·                     Варивода Оксана Володимирівна, учитель англійської мови Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1.

·                     Петрова Анастасія Леонідівна, учитель англійської мови Кам’янської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1.

Педагоги нашої школи Волошин В.А. і Галата Л.В. вдосконалили свою педагогічну майстерність у смт Маньківка , де взяли участь у роботі зимової мовної школи та отримали відповідні сертифікати.

Вчителі систематично працюють над удосконаленням проведення уроків, використовують інноваційні технології, проводять позакласні заходи.

Вчителі нашої школи беруть активну участь у роботі районної комісії з перевірки конкурсних та олімпіад них завдань, а також у роботі творчої групи вчителів.

Методичному об'єднанню вчителів слід звернути увагу на підготовку учнів до базових олімпіад, ЗНО та роботу з творчо обдарованими дітьми, розвивати в них самостійність, ініціативність, формувати здатність наполегливо працювати.  Вчителям потрібно активніше впроваджувати в практику новітні педагогічні технології з метою підвищення ефективності навчання, використовувати нестандартні форми роботи з учнями, щоб підвищувати інтерес до вивчення англійської мови. Вивчати новинки методичної літератури, у підготовці уроків максимально використовувати інтернет – ресурси, постійно працювати над самоосвітою, брати участь у вебінарах, семінарах, публікуватися.

У 2017 -2018н.р. методичне об’єднання вчителів іноземної мови буде працювати над проблемою: “ Формування вчителя як конкурентоспроможного фахівця в умовах модернізації освітньої галузі ”

Методичні рекомендації щодо викладання іноземних мов у 2018/2019 навчальному році

Старт «Нової української школи»

За концепцією Нової української школи, найбільш успішними на ринку праці в найближчій перспективі будуть фахівці, які вміють навчатися впродовж життя, критично мислити, ставити цілі та досягати їх, працювати в команді, спілкуватися в багатокультурному середовищі та володіти іншими сучасними вміннями.

На сьогодні учні часто спроможні відтворювати лише фрагменти несистематизованих знань, проте часто не вміють застосовувати їх для вирішення життєвих проблем. Матеріал підручників затеоретизований, переобтяжений другорядним фактологічним матеріалом.   Дитині недостатньо дати лише знання. Набагато важливіше  навчити користуватися ними. Знання та вміння, взаємопов’язані з ціннісними орієнтирами учня, формують його життєві компетентності, потрібні для успішної самореалізації у житті, навчанні та праці. Концепція Нової української школи ґрунтується на «Рекомендаціях  Ради Європи щодо формування ключових компетентностей освіти впродовж життя».

Ключові компетентності – ті, яких кожен потребує для особистої реалізації, розвитку, активної громадянської позиції, соціальної інклюзії та працевлаштування і які здатні забезпечити особисту реалізацію та життєвий успіх протягом усього життя.

У документі Ради Європи  «Компетентності для культури демократії – Живемо разом як рівноправні громадяни в культурно багатоманітному демократичному суспільстві» поняття «компетентність»  пояснюється як здатність мобілізувати й застосувати відповідні цінності, ставлення, навички, знання та/або розуміння, щоб ефективно та належним чином відповідати на запити, виклики й виявляти можливості, які з’являються в демократичних і міжкультурних ситуаціях.

Компетентність визначається як динамічний процес, коли особа активно й адаптивно мобілізує та використовує глибинні психологічні ресурси, щоб діяти в нових обставинах. На додаток до глобального та цілісного використання терміну «компетентність» (в однині) терміном «компетентності» (у множині) позначаються конкретні індивідуальні ресурси (наприклад, цінності, ставлення, навички, знання та розуміння), що мобілізовуються та використовуються в межах компетентної поведінки. Інакше кажучи, компетентність полягає у виборі, активуванні та організації компетентностей, а також їх добре скоординованому, адаптивному та динамічному застосуванні в конкретних ситуаціях.

      Цінності – це загальні переконання людей про цілі, яких потрібно досягти в житті. Вони мотивують і слугують засадничими принципами під час прийняття рішень про те, як діяти. Вони виходять за межі конкретних дій і контекстів, мають усталені, нормативні, якісні характеристики, що визначають кінцеве рішення про те, як потрібно чинити в кожній конкретній ситуації. Вони зумовлюють стандарти та критерії для оцінювання як власних дій, так і дій інших людей; обґрунтування думок, ставлення та поведінки; вибір між альтернативами; планування поведінки; бажання впливати на інших. Цінності передбачають: