Аналіз роботи МО
вчителів іноземної мови
за 2022-2023 н.р.
У 2022 -2023н.р. методичне об’єднання вчителів іноземної мови продовжило працювати над проблемою: «Реалізація комунікативно - діяльнісного підходу до навчання та виховання
шляхом використання інноваційних технологій з метою формування життєво
компетентної особистості в умовах Нової української школи». Науково-методична робота
вчителів іноземної мови у 2022-2023
навчальному році була спрямована на підвищення ефективності навчально-виховного
процесу в умовах дистанційного навчання під час війни шляхом впровадження
комунікативно - діяльнісного підходу у здійсненні іншомовної освіти,
впровадження у практику викладання інноваційних технологій, Європейського
мовного портфоліо, для того, щоб сформувати життєво компетентну особистість.
Особлива увага зверталася на емоційний та психологічний стан учасників навчального
процесу, підтримку учителя та учнів.
Вчителі покращували свою педагогічну майстерність через участь у
семінарах, тренінгах, вебінарах, та
займались удосконаленням самоосвіти. Аналізуючи
роботу методичного об’єднання, можна зробити висновок
про те, що учасники добросовісно оволоділи тими питаннями, які запропоновано
для опрацювання.
У 2022-2023 навчальному році проведені чотири
засідання методичного об’єднання учителів іноземних мов, на яких розглянуто
питання як теоретичного, так і практичного характеру
1.
Особливості
викладання іноземної мови в умовах Нової української школи (вересень) на якому вчителі були ознайомлені з
основними завданнями
та функціями іноземних мов у реалізації
мети базової загальної середньої освіти, опрацювали основні положення Нового
Державного стандарту для 5-6 класів. Розглянули та обговорили питання дистанційної форми навчання: її переваги і
недоліки. Ознайомились з методикою “Flipped Classroom”. Розглянули та обговорили методичні рекомендації
стосовно ведення та заповнення класних
журналів. Був проведений аналіз роботи методичного об’єднання вчителів
іноземної мови за 2022 - 2023 навчальний рік, аналіз результатів НМТ. Дані
рекомендації по календарно-тематичному плануванню на 2023 – 2024 навчальний
рік.
2. Вплив
особистості учнів на процес формування та розвитку навчально-пізнавальної та
комунікативної компетентностей в умовах
Нової української школи ( жовтень) Обговорили умови для реалізації
компетентнісного підходу у навчанні англійської мови в умовах Нової української
школи. Говорили про форми і методи контролю та формування мовних здібностей
учнів, ігрові
технології як засіб формування та розвитку комунікативної і соціокультурної
компетентностей учнів 5-6 класів НУШ.
Піднімалося питання про роботу з обдарованими дітьми: підготовка учнів до участі в
ІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з іноземних мов; у конкурсах
знавців англійської та німецької мови. Обговорювали вимоги до сучасного уроку
іноземної мови, його структури та підготовці окремих етапів, про
самовдосконалення професійного рівня вчителів іноземної мови в умовах НУШ. Обмінялися
досвідом роботи.
3. Урок
як засіб розвитку творчої особистості вчителя та учня та як основа формування
ключових компетентностей школяра в умовах
Нової української школи (січень),
де обговорювали проведення нестандартних уроків як засобу організації учбового процесу
в умовах Нової української школи. Говорили про інноваційні методи та прийоми у
викладанні іноземної мови, сучасні інноваційні технології навчання на уроках
англійської мови в умовах Нової української школи, рольову гру, як інноваційний метод
вивчення іноземної мови, розвиток креативного мислення учнів на уроках англійської мови.
Нагадали методичні рекомендації стосовно ведення та заповнення класних журналів.
4. Аналіз
та підсумки роботи за 2022 – 2023н.р. ( травень), на якому
проаналізували роботу МО та внесли пропозиції про дотримання вимог
академічної доброчесності, а також
вказали на недоліки, над якими потрібно попрацювати. Обговорили тематику та
спланували роботу літнього мовного табору для категорійних дітей.
У 2022 – 2023
н.р. вчителі Волошин В.А., Галата Л.В. пройшли онлайн спеціалізовану підготовку до викладання
англійської мови у 5-6 класах Нової української школи успішно пройшли навчання на
онлайн платформі www.nus-english.com.ua по
темі “Навчання англійської мови у новому контексті у 5-9 класах” відповідно до
концепції “Нова українська школа”.
Варивода О.В. пройшла курс організований British Council «Викладання та навчання у важкі часи»
Волошин В.А., Галата Л.В. підвищили
рівень фахової компетентності щодо організації інклюзивного освітнього
середовища по темі “ Школа для всіх” на освітній онлайн платформі EdEra.
Було
проведено I та II
етапи Всеукраїнської олімпіади з іноземних мов.
РЕЗУЛЬТАТИ II ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ УЧНІВСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ З ІНОЗЕМНИХ МОВ
Англійська мова
8 клас
I місце Кузява
Анна 8-В клас (Волошин В.А.)
II місце Ратушний Максим 8-В клас (Волошин В.А.),
Петренко Вадим 8-А (Галата Л.В.)
9 клас
II місце Музиченко Софія 9-Б
(Галата Л.В.)
10 клас
II місце Іванченко
Інна 10 – В (ВолошинВ.А)
III місце Черненко
Вікторія 10-Б (Галата Л.В.), Новоселецький Іван 10 – А , Кивгила Костянтин 10–
А (Варивода О.В.)
11 клас
II місце Ліпченко Дмитро
11-Б (Варивода О.В.)
III місце Семирог Анна
11- В (Варивода О.В.)
Учні нашої школи взяли участь у міжнародному
конкурсі з англійської мови « Олімпіс» і показали блискучий
результат:
Диплом I ступеня –3 учні (вч.Волошин В.А. )
Диплом III ступеня –1учень (вч.Волошин В.А. )
Учнів долучились до участі у
Всеукраїнської олімпіади з англійської мови “Всеосвіта” та освітній платформі “На Урок” . Результати:
I місце – 6 учні (вч.Волошин В.А. ), (Миколенко Р.В..)
II місце – 7 учнів (вч.Волошин В.А. ), (Миколенко Р.В..)
III місце – 6 учнів (вч.Волошин В.А. ), (Миколенко Р.В..)
В
червні 2023 вчителі англійської мови Варивода О.В., Волошин В.А., Галата Л.В.,
Миколенко Р.В., Петрова А.Л. організували мовний табір при підтримці
міжнародної організації ЮНІСЕФ та компанії “Чиста енергія”. У таборі
вдосконалювали свої знання з англійської мови 51 учень 5-9 класів. Вчителі
проводили цікаві та змістовні заняття, організовували віртуальні екскурсії
країнами Сполученого Королівства, проводили паралелі з Україною та малою
батьківщиною, вчили пісні, грали в ігри ровесників з Великобританії, розвивали
креативні навички у воркшопах, поглиблювали знання про звичаї та традиції
Англії, Шотландії, Північної Ірландії, Уельсу. Учні виконували та захищали проєкти,
дискутували, виготовляли поробки, малювали, оздоровлювались.
Під час
проведення дистанційних уроків вчителі широко використовувати
інформаційно-комунікативні технології:
застосовували
сервіс Google Meet, використовували аудіо- та відеоматеріалів сайтів Вritish Council https://learnenglishteens.britishcouncil.org/, https://learnenglishteens.britishcouncil.org/, проекту Інтерактивне навчання –
Видавництво Ранок http://interactive.ranok.com.ua/course, інтерактивних вправ на онлайн-сервісах LearningApps.org https://learningapps.org/2967210б, Wordwall https://wordwall.net/uk, Green Country , LIVEWORKSHEETS https://www.liveworksheets.com/, test-english https://test-english.com/ . Це все сприяло формуванню, розвитку та вдосконаленню
необхідних комунікативних навиків під
час взаємодії в асинхронному режимі. Такі платформи як Kahoot! https://test-english.com/, Quizlet https://quizlet.com/latest допомагали запустити механізми
гейміфікації під час дистанційного навчання, подолавши його очевидні недоліки у
вигляді можливого зниження мотивації учнів до навчання, неможливості чітко
зрозуміти власний прогрес та результати своєї діяльності. Перевірку засвоєних
знань здійснювали
використовуючи сервіс Google Forms, освітній проект «На Урок», національну
освітню платформу «Всеосвіта».
Вчителі постійно вдосконалюють професійну майстерність,
відвідуючи он-лайн вебінари, семінари, конференції від британських видавництв MM Publications, Oxford, Cambridge, National Geographic, Linguist, Express Publishing, Dinternal Education, Goethe-Institut
Ukraine.
Співпраця
і обмін досвідом, активна діяльність вчителів у роботі методичного об’єднання сприяли
професійному росту вчителів, удосконаленню наукового змісту та структури уроку,
урізноманітненню його форм та методів.
Виходячи з
вищезазначеного, пріоритетними
завданнями методичної роботи з вчителями іноземних мов у 2023-2024 навчальному році будуть:
Продовжувати
працювати над проблемною темою «Реалізація
комунікативно - діяльнісного підходу до навчання та виховання
шляхом використання інноваційних технологій з метою формування життєво
компетентної особистості»;
- орієнтування
навчально-виховного процесу на практичну реалізацію
концепції Нової української школи;
-
підвищення якості роботи
з обдарованими дітьми;
- забезпечення високого методичного рівня проведення уроків.
- звертати більше уваги на національно-патріотичне виховання на уроках
англійської мови
- вивчення, узагальнення та запровадження
елементів передового педагогічного досвіду;
- створення умов позитивної мотивації
навчання, сприятливих психологічних умов для учнів на уроках іноземної мови
- створення рівних умов
рівного доступу до здобуття учнями якісної освіти.
