Гринвіч 2015

Сьогодні у нашій школі проходив  VI Всеукраїнський конкурс з англійської мови "Гринвіч".
49 учнів змагалися в десяти вікових категоріях: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 та 11 класи.
Всеукраїнський конкурс з англійської мови «Гринвіч» проводиться відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України № 105 від 07.02.2013 р., зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 26.02.2013 р. за № 319/22851, та в межах виконання програми вивчення та популяризації іноземних мов у середній школі на 2016 рік, який Президентом України запропоновано оголосити роком англійської мови.
Цей конкурс є найпопулярнішим в Україні серед учнів загальноосвітніх шкіл.
 Підсумкову інформацію з результатами конкурсу буде надіслано до  школи до 25 травня 2016 року.

 

 

 

 

До уваги вчителів іноземної мови

Представництво "Макміллан" пропонує приєднатися до вебінарів:

18.11.2015
Стратегії підготовки учнів до ЗНО та ДПА з англійської мови. Розділ ІІ: Use of English
Вебінари
Вебінар (Україна)

02.12.2015
Стратегії підготовки учнів до ЗНО та ДПА з англійської мови: розділ ІІІ: Письмо
Вебінари
Презентатори: Інна Нестоїтер
Під час вебінару ви ознайомитесь з різними видами письма (Formal letter).

11.12.2015
Surprise Seasonal Special !
Вебінари
Вебінар (Великобританія)

Деталі та реєстрація на сайті www.macmillanukraine.com у розділі "Заходи". Приєднуйтесь та вдосконалюйте свою педагогічну майстерність.

На допомогу вчителю. Рекомендації від MM Publications

Етапи навчання письму на уроці англійської мови

В активний період глобалізації та міжкультурного спілкування важливою складовою комунікації є володіння навичками письмового мовлення. А якщо додати до цього обов’язкову перевірку цієї мовленнєвої компетенції державними та міжнародними тестами, то саме цьому аспекту викладання англійської мови варто приділити особливу увагу. В цій статті ми розглянемо етапи проведення заняття, присвяченого розвиту письмових навичок учня.

1. Prewriting stage – перед написанням письмової роботи студентам необхідно усвідомити мету та цільову аудиторію тексту, а також згенерувати та зорганізувати ідеї, що у подальшому стануть базисом тексту. Цей етап є ключовим, адже він стає основою для написання роботи. Вчитель може провести цей етап наступним чином:

• Brainstorming – полягає у складанні списку ідей, пов’язаних з темою твору. Вчителя зі свого боку можуть урізноманітнити цей вид діяльності, проводячи його індивідуально, в групах чи парах, а також додаючи до цього дух змагання або лімітуючи час, відведений на роздуми для учнів. Навіть якщо у когось взагалі забракло ідей, то завжди можна використовувати те, що запропонували однокласники;

TEACHING ENGLISH IN THE 21ST CENTURY

A Webinar Series, presented by National Geographic Learning:

Our teachers joined a webinar series presented  by National Geographic Learning. We had a splendid opportunity to perfect our teaching skills and get interesting ideas concerning lesson  planning. We heard ideas how to motivate teenagers to study English, to develop their critical thinking, to make the process of autonomous learning more effective.

The teacher of the 21st century must:

• present topics in a way that speaks to 21st century teenager
• use engaging, real - life video content
• 21st century skills: Autonomous Learning and Critical Thinking
• Exam Sucess

For more detailed information see http://linguist.ua/archives/25446

Вдосконалюємо педагогічну майстерність

  Відповідно до плану роботи інституту 31 жовтня 2015 року на Черкаському освітянському порталі (сайті Черкаського ОІПОПП ЧОР)  проходив Інтернет-семінар «Інноваційні виховні технології навчання іншомовному спілкуванню».
  В Інтернет-семінарі  взяли участь  вчителі англійської мови Волошин В.А. і Галата Л.В., які презентували матеріали з досвіду роботи із зазначеної проблеми.
  Мета семінару була ознайомити вчителів іноземних мов з основними тенденціями у виховання при навчанні іншомовного спілкування, а саме навчання учнів соціокультурним компонентам, де дух патріотизму є домінуючим та залишається у центрі уваги навчання та викладання
  У ході семінару були розглянути наступні питання:
Технологія реалізації виховної мети на уроках іншомовного спілкування;
Виховання патріотизму в контексті розвитку соціокультурної компетенції;
Сучасні ресурси: алгоритм використання на уроках.
Детальніше ознайомитися з матеріалами Інтернет-семінару ви можете на сайті http://oipopp.ed-sp.net 

Результати I етапу Всеукраїнської олімпіади з іноземної мови

Англійська мова

8 клас
I місце Соболь Анна ( вч.Волошин В.А.)
II  місце Чернега Софія, Ємець Ольга  ( вч.Волошин В.А.)
III  місце Швець Анастасія  ( вч.Волошин В.А.), Ревенко Віталій   ( вч.Варивода О.В.) 

9 клас
I місце Ревенко Ольга   ( вч.ГалатаЛ.В.)
II  місце Хричова Вікторія  ( вч.ГалатаЛ.В.) , Стрельбицька Анастасія  ( вч.Варивода О.В.)
III  місце Скапець Анна, Корпачова Світлана  ( вч.ГалатаЛ.В.)